Учениците се записват в гимназията, като подават оригинали на следните документи:

1. Заявление до директора;

2. Удостоверение за завършен VІІ клас;

3. Служебна бележка с оценките от положените изпити от НВО;

4. за профил “Изкуства” – Медицинско свидетелство, издадено от лекуващия лекар на ученика, удостоверяващо обстоятелствата по чл. 15, ал. 1, т. 3 от Наредба № 11 (че съответният профил “Изкуства” не е противопоказен на здравословното му състояние);

5. Удостоверение за преместване;

6. Копие на акта за раждане;

7. Декларация от родителя по образец.

Приемане на документи за записване след първи етап на класиране – от 27 до 29 юни 2011 г. в Арт-салон „Ракурси” на НГХНИ. Работно време на комисията – от 08.00 до 18.30 часа.

ОБЩ ПРОТОКОЛ

ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПРИРАВНИТЕЛЕН ИЗПИТ СЛЕД ЗАВЪРШЕН VII КЛАС – ПРОВЕРКА НА СПОСОБНОСТИТЕ ПО ХОРЕОГРАФИЯ

ЗА ПРИЕМ В ПРОФИЛ „Изкуства”- Музика  -   19. 06.2011 год.

19.06.2011год.             Председател на КПОСМ: ..................... / Дарина Антониева Докторова /

                 
                    Председател на комисия по приема:  ......................  / Емил Груев/

ОБЩ ПРОТОКОЛ

ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПРИРАВНИТЕЛЕН ИЗПИТ СЛЕД ЗАВЪРШЕН VIII КЛАС – ПРОВЕРКА НА СПОСОБНОСТИТЕ ПО ХОРЕОГРАФИЯ

ЗА ПРИЕМ В ПРОФИЛ „ИЗКУСТВА”- ХОРЕОГРАФИЯ  -   18. 06.2011 год.

18.06.2011год.             Председател на КПОСХ: ..................... / Ина Радева Радева /

                  Председател на комисия по приема:  ......................  / Емил Груев/

ОБЩ ПРОТОКОЛ
 

ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПРИРАВНИТЕЛЕН ИЗПИТ СЛЕД ЗАВЪРШЕН VII КЛАС – ПРОВЕРКА НА СПОСОБНОСТИТЕ ПО ХОРЕОГРАФИЯ

ЗА ПРИЕМ В ПРОФИЛ „ИЗКУСТВА”- ХОРЕОГРАФИЯ  -   18. 06.2011 год.

18.06.2011год.             Председател на КПОСХ: ..................... / Ина Радева Радева /

                  Председател на комисия по приема:  ......................  / Емил Груев/
 

ОБЩ ПРОТОКОЛ

ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПРОВЕРКА НА СПОСОБНОСТИТЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО

ПЪРВИ  И ВТОРИ ЕТАП  -  11 – 12. 06.2011 год.

13.06.2011год.          Председател на КОРПСИИ:..................... / Ивайло Иванов/

                  Председател на комисия по приема:  ......................  / Емил Груев/
 

УЧЕБНО-ИЗПИТНА ПРОГРАМА

ЗА ПРОВЕРКА НА СПОСОБНОСТИТЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО ЗА ПРИЕМАНЕ НА УЧЕНИЦИ СЛЕД ЗАВЪРШЕН

VII  КЛАС

I. ВИД И ВРЕМЕТРАЕНЕ НА ИЗПИТА

         Изпитът за проверка на способностите по изобразително изкуство е практически, в два етапа, с продължителност 5 (пет) астрономически часа всеки.

II. ФОРМАТ НА ИЗПИТА И ОЦЕНЯВАНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ

         В първия етап на изпита кандидатите трябва да се справят с проблемите на натюрморта, съставен от един битов предмет (гърне) и едно или две геометрични тела. Натюрмортът ще е разположен под хоризонта, без драперия, на неутрален фон. При тази задача кандидатите трябва да демонстрират знания и умения за композиране, конструиране, пропорциониране на битови и геометрични предмети, както и за тяхното перспективно и светлосянъчно изграждане, съобразяване с локалния тон на предметите. Кандидатите трябва да са наясно с елементите на светлосянката и убедително да ги прилагат при изграждане на обема, а също така да имат умения за внимателно степенуване на полутона. Уверено да боравят с избрания графичен материал.

         Във втория етап на изпита кандидатите трябва да се справят с проблемите на фигуралната композиция (по зададена тема), един от основните жанрове в изобразителното изкуство. В този смисъл кандидатите трябва да демонстрират познания и умения, свързани с видовете композиции, с вариантите за тяхното изграждане, с понятието „композиционен център”, с неговите елементи и прилагането му, пропорциите на човешката фигура, светлосянъчното изграждане, цветознанието, линейната и въздушна перспектива, степенуването на пространствени и цветови стойности, цветовите хармонии.

         Формат на рисувателния лист:

-         за живопис и графика – 35/50 см

-         височина на пластика в кръгло – 15/20 см

-         размер на пластика в релеф – 15/20 см

Забележка: Пособията и материалите за изпитите се осигуряват от кандидатите. Рисувателният лист и глината се осигуряват от НГХНИ „Константин Преславски”.

III. УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ

         Проверката на способностите по изобразително изкуство след седми клас при кандидатстване за профил „Изкуства” - Изобразително изкуство е свързано с демонстриране на голяма част от усвоените знания и умения до момента. Изпитът се основава на задължителното учебно съдържание V-VII клас и включва задачи от учебната програма. Обучението в часовете по изобразително изкуство до седми клас включително предпоставя усвояването на система от знания, свързани с познания за основни видове изкуства, техните жанрове, знания за линейната и въздушната перспектива, цветознанието, композицията, пропорциите на човешката фигура, боравенето с различни изразни средства, както материални, така и композиционни; познания, свързани с историята и теорията на изобразителното изкуство.

IV. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ

На базата на демонстрираните знания и умения се формират следните критерии за оценка:

         За първи етап на изпита за проверка на способностите по изобразително изкуство:

-         Отличен (6) се поставя на изпитна работа, в която предметите са композирани във формáта на листа по възможно най-добрия начин, конструирани са много убедително, съобразно собствената гледна точка и мястото им спрямо хоризонта. Пресъздадени са много точно големината и пропорциите на предметите, както и техния характер. Същите предмети са изградени отлично в перспективно и светлосянъчно отношение, убедително стъпили върху хоризонталната плоскост. Много умело е степенуван полутонът в предметите. Доста уверено се борави с избрания графичен материал.

-         Много добър (5) се поставя на изпитна работа, в която предметите са разположени много добре във формáта на листа, конструирани са доста добре спрямо гледната точка и в перспективно отношение. Когато много добре е пресъздадена големината на предметите и техния обем чрез средствата на светлосянката, съобразно локалния им тон. Когато много добре е степенувана светлосянката и много добре е боравено с избрания графичен материал.

-         Добър (4) се поставя на изпита работа в която предметите сравнително добре са разположени в листа, пресъздадени са добре като големина, конструкция и пропорции, изградени са добре в перспективно и светлосянъчно отношение. Когато добре е боравено с избрания графичен материал.

-         Среден (3) се поставя на изпитна работа, в която задоволително са композирани предметите в листа, но не са пресъздадени добре като големина и пропорции. Когато същите предмети не са изградени добре в конструктивно и светлосянъчно отношение, задоволително са предадени пропорциите и съотношението помежду им и са допуснати много грешки при тоналното изграждане и при степенуването на полутона. Демонстрирано е задоволително боравене с изобразителните средства и материали.

-         Слаб (2) се поставя на изпитна работа, в която незадоволително са композирани предметите във формáта на листа, лошо са пресъздадени големината и пропорциите им. Когато незадоволително са изградени като конструкция, перспектива и светлосянка. Когато са показани липса на познания за елементите на светлосянката, перспективата и степенуването на полутона.

За втори етап на изпита за проверка на способностите по изобразително изкуство:

-         Отличен (6) се поставя на изпитна работа, която е съобразена оптимално с изтеглената тема, човешките фигури убедително са композирани във формáта на листа. Личат сериозни, задълбочени познания за пропорциите и пластичната анатомия на човешката фигура, за нейните пространствени положения, за видовете фигурална композиция, за цветознание и моделиране. На работа, в която е отразена убедително връзката между отделните фигури, тяхното пространствено положение, конструкцията и стъпването им върху земята. Светлосянъчното изграждане на фигурите е представено уверено, съобразно с посоката на светлината. Демонстрирани са сериозни знания и умения за убедително изграждане с избрания изобразителен материал (акварел, темпера, сух пастел, въглен, молив, глина). Работа, в която е изразен категоричен композиционен център.

-         Много добър (5) се поставя на изпитна работа, която е съобразена със зададената тема, човешките фигури са много добре композирани във формáта на листа. Личат много добри познания за пропорциите на човешката фигура, за нейните пространствени положения, за видовете фигурална композиция. Работа, в която е отразена много добре връзката между човешките фигури, тяхното пространствено положение, конструкцията и стъпването им върху земята. Светлосянъчното изграждане на фигурите е много добре пресъздадено, съобразено с избраната посока на осветление и средата, в която са разположени, има ясно изграден композиционен център. Изпитна работа, която е изградена много добре с избрания изобразителен материал.

-         Добър (4) се поставя на изпитна работа, която е тематично свързана, човешките фигури са добре композирани в изобразителната плоскост на листа. Личат добри познания за пропорциите на човешката фигура, за нейните пространствени положения, за видовете фигурална композиция. Работа, в която има връзка между фигурите, добри познания за пространствените положения и конструкция на фигурите. Обемното изграждане е добре пресъздадено спрямо избраната посока на светлината. Направен е опит за изграждане на композиционен център. Добре е боравено с избрания изобразителен материал.

-         Среден (3) се поставя на изпитна работа, която не е достатъчно свързана със зададената тема, човешките фигури са разположени задоволително във формата на листа. Когато личат задоволителни познания за пропорциите на човешката фигура, за пространствените й положения, за видовете фигурална композиция. Работа, в която не е убедителна връзката между фигурите, тяхното конструиране и начин на стъпване. При която почти липсва светлосянъчно изграждане и личат много пропуски по цветознание, линейна и въздушна перспектива, липсва композиционен център. Неубедително е боравено с избрания изобразителен материал.

-         Слаб (2) се поставя на изпитна работа, която не е свързана със зададената тема, човешките фигури са разположени случайно в изобразителната плоскост на листа. Когато липсват познания за пропорциите на човешката фигура, а пространствените й положения, за видовете композиция. Работа в която няма връзка между фигурите, а конструкцията им е представена по наивен начин. Светлосянъчното и пластично изграждане е пренебрегнато, личат недопустими пропуски по перспектива и цветознание. Демонстрирано е наивно и несериозно боравене с избрания изобразителен материал.

                                                             Председател на изпитната комисия: .....................................................

                                                                                                                          /Красимира Игнатова/